Tematik 2 · Tema 2 Bermain di Rumah Teman

Marina Novianti

29/08/2021 15:59:48

SD 2 K-13

Daftar Isi

Tema 1 Bermain di Lingkungan Rumah Tema 2 Bermain di Rumah Teman Tema 3 Bermain di Lingkungan Sekolah Tema 4 Bermain di Tempat Wisata

Halaman

Buku Siswa Kelas II SD/MI

Subtema 2

Bermain di Rumah Teman

Edo adalah teman Beni.

Edo ber

ulang tahun.

Beni dan teman-teman diundang ke r

umah Edo.

Ayah dan ibu Edo menyambut kedatangan mereka.

Beni, Edo, dan teman-teman bermain bersama.

Perhatikan gambar di bawah.

Tuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai bermain di

rumah teman sesuai gambar di atas!

Pertanyaan ________________________________________

____________________________________________________

Jawaban ___________________________________________

____________________________________________________

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Amati gambar di bawah dengan cermat.

Bagaimana kita harus bertingkah laku bila berkunjung

ke r

umah teman

Bacalah cerita di bawah secara bergantian! Bacalah

dengan suara nyaring dan menarik didengar!

Ulang Tahun Edo

Beni dan Tiur diundang ke acara ulang tahun Edo.

Mereka ber

alaman dengan ayah dan ibu Edo.

Lalu mereka bermain tarik tambang di halaman.

Mereka membentuk dua tim pemain.

Yang tidak ikut bermain menjadi penonton.

Beni baru saja sembuh.

Dia ikut menjadi penonton.

Buku Siswa Kelas II SD/MI

“Satu, dua, tiga!” seru Tiur yang menjadi wasit.

Kedua tim mulai menarik tali sekuat tenaga.

“Ayo, ayo, jangan menyerah!” suara penonton riuh rendah.

“Aduh, aku tak kuat lagi!” keluh Udin.

“Aduh, aku terpeleset!” teriak Siti sambil terjatuh.

Beni bergegas mendekati Siti.

“Apakah kamu luka, Siti?” ujar Beni.

“Tidak apa-apa, Beni, terima kasih.” jawab Siti.

“Ayo, teman-teman, kita harus kompak!” ujar Edo pada

teman satu tim.

“Tarik, tarik, tarik!” teman-teman di tim Edo semakin

bersemangat.

“Horeee, kita menang!” tim Edo berhasil memenangkan

pertandingan.

Kedua tim lalu bersalaman.

Ibu Edo memanggil untuk makan bersama.

Makanannya enak sekali.

Mereka mengucapkan terima kasih pada Ibu Edo.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan

cer

mat berdas

arkan cerita di atas!

1. Mengapa Beni dan Tiur bermain di rumah Edo?

Sebagai wasit, T

iur harus berusaha _______________

3. Udin mengeluh _________________

4. Beni tidak ikut bermain karena __________________

5. Siti merasa _________________

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

6. Edo berusaha _________________

7. Mereka semua memiliki sifat yang berbeda, tapi

semua tetap merasa _________________

8. Apabila kita bermain dengan rukun, kita akan merasa

_________________

Lakukan permainan dengan bertanggung jawab di

umahmu ber

sama tetangga atau saudara!

Apakah kalian pernah melakukan permainan?

Buatlah catatan tentang per

mainan yang kalian

lakukan!

Jenis per

mainan: ___________________________________

Pemain: ___________________________________________

___________________________________________________

Aturan: ____________________________________________

___________________________________________________

Jalannya permainan: ________________________________

___________________________________________________

Apakah kalian merasa senang setelah bermain?

Mengapa? Jelaskan! ________________________________

___________________________________________________

Buku Siswa Kelas II SD/MI

Mari kita amati pengelompokan benda–benda ini

dengan cermat!

Tiur membeli tiga kotak pensil

war

na. T

iap kotak berisi 6

batang. Ada berapa batang

pensil warna seluruhnya?

3 kotak dikali 6 batang per kotaknya = ....... batang

pensil

..... x ..... = .....

Ada 5 tempat yang berisi bola kasti. Tiap tempat berisi 2

bola kasti. Berapa jumlah total bola kasti yang ada?

5 tempat plastik dikali 2 bola per plastik = ..... bola

kasti

..... x ..... = .....

Perhatikan gambar berikut!

Tuliskan soal perkalian yang sesuai dengan mengisi

titik-titik pada tiap kotak! Contoh:

Soal yang dibuat: Ada 3 lingkaran, tiap lingkaran berisi 6

mobil-mobilan. Berapa jumlah mobil-mobilan yang ada?

3 x 6 = 18

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Soal yang dibuat: ___________________________________

___________________________________________________

..... x ..... = .....

Soal yang dibuat: ___________________________________

___________________________________________________

..... x ..... = .....

Soal yang dibuat: ___________________________________

___________________________________________________

..... x ..... = .....

Buku Siswa Kelas 2 SD/MI

Soal yang dibuat: ___________________________________

___________________________________________________

..... x ..... = .....

Soal yang dibuat: ___________________________________

___________________________________________________

..... x ..... = .....

Edo dan Siti membuat prakarya dari

daun pisang dan daun nangka.

Mari berkreasi bersama mereka. Guru

akan menjelaskan cara membuatnya.

Mengulangi proses perkalian dengan mengelompokkan benda–

benda yang ada di rumah. Diskusikan tentang sikap sopan-

santun saat bertamu dan dalam permainan! Juga tentang

perbedaan sifat setiap orang di lingkungan rumah teman. Ajak

anak merenungi akibat yang terjadi bila kita tidak bersatu

dalam keberagaman di lingkungan rumah teman.

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Masih ingatkah kalian pada cerita tentang ulang tahun

Edo? Beni senang sekali di acara ulang tahun Edo.

Pada saat permainan tarik tambang, teman-teman di

tim Edo bersemangat menyorakkan “Tarik, tarik, tarik!”

Hari itu sangat mengasyikkan.

Beni dan teman-teman merasa ______________

Tapi Siti sempat terjatuh, dan merasa ________________

Beni membantu Siti sehingga Siti akhirnya kembali ____

___________________________________________________

Saat teman-teman kehilangan semangat, Edo berusaha

______________________

Apakah kalian pernah diundang acara ulang tahun

temanmu? Menurutmu bagaimana suasana pada acara

ulang tahun Edo? Contoh kegiatan membantu temanmu

yang bisa kamu lakukan adalah ______________________

Bila kita saling membantu, kita semua akan merasa

______________________

Mengenal Kalimat Seru

Waktu itu, teman-teman di tim Edo semakin

ber

semangat menyor

akkan “Tarik, tarik, tarik!”

Kalimat seru biasanya digunakan untuk menyampaikan

seruan atau perintah yang menggambarkan kesungguhan,

ketidakpercayaan, ataupun perasaan yang kuat. Artinya,

teman-teman di tim Edo saling memberikan semangat

untuk menarik tambang lebih kuat.

Buku Siswa Kelas II SD/MI

Coba diskusikan dengan teman di sampingmu! Apa arti

kalimat seru di bawah?

Ayo, atur barisan!

Kalimat ini berarti __________________________________

Tuliskanlah kalimat serumu sendiri dengan cermat!

1. ________________________________________________!

2. ________________________________________________!

3. ________________________________________________!

Sekar

ang tuliskan cer

ita tentang acara ulang tahun Edo

dengan kata-katamu sendiri!

Tulislah dengan huruf tegak bersambung.

Tulislah judul dengan huruf kapital pada huruf awal tiap

kata.

Gunakan kalimat berita atau kalimat seru.

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Coba amati gambar berikut dengan cermat! Lalu

jawablah pertanyaan di bawahnya!

Permainan apa yang ditunjukkan pada gambar?

Coba tanyakan pada keluarga dan teman-temanmu,

per

mainan mana yang mereka gemar

i. Beri tanda

centang (



) pada kolom yang tersedia!

Nama

Tarik

Tambang

Bola

Basket

Pecah

Piring

Bentengan

Lain-Lain

..................

Walaupun kamu tidak ikut bermain, bila teman kamu

membutuhkan bantuan, kamu sebaiknya _____________

___________________________________________________

Tarik Tambang

Bola Basket

Bentengan

Pecah Piring

Buku Siswa Kelas II SD/MI

Perhatikan gerakan yang dilakukan pada tiap

permainan! Berilah tanda centang (



) pada permainan

yang melakukan gerakan berikut!

Gerakan

Tarik Tambang

Bola Basket

Pecah Piring

Bentengan

Berputar

Ber

jongkok

Membungkuk

Menar

Mendorong

Meloncat di tempat

Melempar

Bermain tarik tambang dengan bertanggung jawab

Guru akan membagi kalian dalam dua kelompok pemain.

Sebelum ber

main, ber

bicaralah dengan teman di

kelompokmu!

Bicarakan apa yang harus dilakukan agar berhasil

menang!

Lalu tuliskanlah tentang permainan kalian di bawah ini!

Nama permainan: __________________________________

Nama pemain: _____________________________________

___________________________________________________

Aturan permainan: _________________________________

___________________________________________________

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Jalannya permainan: _______________________________

___________________________________________________

Bila kita menaati peraturan, permainan akan

berlangsung dengan ________________________________

Semua pemain akan merasa ________________________

Ketika kalian bermain tarik tambang, siapa anggota

kelompokmu yang terlihat memerlukan bantuan?

___________________________________________________

Apa yang kamu lakukan untuk membantunya?

___________________________________________________

Menolong teman yang memerlukan bantuan adalah

kebiasaan yang ________________________

4 x 2 = 2 + 2 + 2 + 2 = 8

2 dijumlahkan sebanyak 4 kali

Belajar mengalikan dengan cermat

Perhatikan gambar berikut!

Buku Siswa Kelas II SD/MI

2 x 4 = 4 + 4 = 8

4 dijumlahkan sebanyak 2 kali

2 x 4 = 8 = 4 x 2

Jawablah pertanyaan berikut!

Menurutmu apakah jumlah total kue

mangkok berubah? Apa yang berubah?

Apa pendapatmu tentang perbedaan

cara menyusun kue ini?

Sekarang tuliskan dua bentuk perkalian untuk tiap

gambar berikut!

bentuk perkaliannya adalah 3 x 4 = 12 = 4 x 3

bentuk perkaliannya adalah ... x ... = ... = ... x ...

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Sekarang carilah benda-benda lain di sekitarmu yang

bisa dikelompokkan!

Gambarkan benda-benda tersebut dalam kelompoknya

pada kotak yang tersedia!

Buatlah bentuk perkaliannya dua macam seperti pada

contoh di atas!

Bentuk perkaliannya ... x ... = ... = ... x ...

Berdiskusi tentang benda-benda yang bisa dikelompokkan dan

dituliskan dalam dua bentuk perkalian

Diskusikan tentang sikap bersatu dalam permainan!

Bimbinglah anak berpendapat dalam hal sikap bersatu yang

patut diterapkan!

Buku Siswa Kelas II SD/MI

Bacalah dengan suara nyaring dan percaya diri!

Kemarin kamu sudah menuliskan cerita tentang ulang

tahun Edo.

Sekar

ang bacakan tulis

anmu tentang acara ulang tahun

Edo di depan kelas!

Dengarkan juga cerita dari teman-temanmu!

Lalu buatlah pertanyaan tentang cerita ulang tahun

Edo!

1. _______________________________________________ ?

2. _______________________________________________ ?

3. _______________________________________________ ?

Perhatikan gambar berikut!

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Sekarang buatlah kalimat tanya untuk tiap gambar di

bawah!

Perhatikan siapa dan apa yang ada pada tiap gambar!

Buatlah kalimat tanya yang sesuai pada balon ujar yang

tersedia!

_________________

_______________?

_________________

_______________?

Manakah gambar yang sesuai dengan kalimat

perkalian di bawah?

Tentukan dengan cermat.

Contoh:

Siti memiliki 4 bungkus jepit r

ambut. T

iap bungkus

berisi 2 jepit rambut.



_________________

______________?

Buku Siswa Kelas II SD/MI

Sekarang tentukanlah gambar mana yang sesuai!

Berilah centang di bawah gambar yang sesuai dengan

soal perkalian di bawah!

1. Beni memiliki 5 kotak kelereng. Tiap kotak berisi 4

kelereng.

2. Edo membeli 3 tabung kok bulutangkis. Tiap tabung

berisi 8 kok.

3. Lani menyusun bonekanya dalam 2 kotak. Tiap kotak

berisi 9 boneka.

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Sekarang kita akan membuat perkalian yang mungkin

jika hasil kalinya ditentukan.

Buatlah dengan cermat!

Lihat contoh ber

ikut!

Edo punya 40 butir kelereng. Beni dan Edo

mengelompokkan kelereng-kelereng dalam ber

bagai

cara.

Beni dan Edo mengelompokkan 40 kelereng dengan

berbagai cara.

= =

10 x 4 5 x 8

4 x 10 8 x 5

Keterangan

40 adalah hasil perkalian

yang dapat diperoleh dari

beberapa cara mengalikan.

10 x 4 = 40



4 x 10 = 40

5 x 8 = 40



8 x 5 = 40

Buku Siswa Kelas II SD/MI

Dapatkah kamu membuat pengelompokan perkalian

yang lain untuk 40?

= =

.... x .... .... x ....

= =

.... x .... .... x ....

= =

.... x .... .... x ....

Sekarang cobalah mengelompokkan 60 buah topi

dengan berbagai cara seperti contoh di atas!

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Mengelompokkan 30 buah

kue mangkok

= =

.... x .... .... x ....

= =

.... x .... .... x ....

= =

.... x .... .... x ....

= =

.... x .... .... x ....

Mengelompokkan 20 buah

yoyo

Buku Siswa Kelas 2 SD/MI

Di halaman rumah Edo terdapat banyak pohon.

Ada pohon pisang, nangka, dan pohon kelapa.

Ada juga daun tumbuh-tumbuhan lainnya.

Ibu Edo mengajarkan cara membuat karya seni dengan

mencetak penampang daun.

Mari berkreasi dengan mencetak penampang daun.

Guru akan menjelaskan bahan, alat, dan cara

membuatnya.

Membuat karya seni dengan mencetak penampang

Siswa dibimbing untuk mencari benda–benda di lingkungan

sekitar yang dapat dikelompokkan dalam beberapa bentuk

perkalian.

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Bermain Benteng-bentengan

setelah makan, edo mengajak teman-temannya

ber

main benteng-bentengan.

beni belum per

nah bermain benteng-bentengan.

“bagaimana cara bermainnya?” tanya beni kepada edo.

“kita membentuk dua regu.

tiap regu memiliki benteng.

tiap regu berusaha menduduki benteng lawan.

regu penyerang berusaha menyentuh benteng

lawan.

Amati gambar di bawah dengan cermat!

Bacalah cerita di bawah dengan nyaring!

Buku Siswa Kelas II SD/MI

regu bertahan berusaha menangkap regu

penyerang.

jika tertangkap maka harus ditawan.

kawan satu regu bisa menyelamatkan yang ditawan.

caranya dia harus menyentuh teman yang ditawan.

pemenang adalah regu yang paling banyak

anggotanya menduduki benteng lawan.”

Tuliskan kembali tentang bermain benteng-bentengan

dengan menggunakan hur

uf tegak ber

sambung dan

huruf kapital bila diperlukan!

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Pasangkan gambar dengan cermat, sesuai urutan.

Kotak infomasi cara bermain benteng-bentengan nomor

1, 2 , 3, dan 4 sudah ber

utan.

Gambar di sampingnya belum dalam urutan yang benar.

Pasangkan gambar dengan cermat, sesuai urutan cara

bermain benteng-bentengan!

Regu penyerang berbaju biru.

Regu bertahan berbaju merah.

Tempat tawanan penyerang ada di

dekat benteng regu bertahan.

Tempat tawanan regu bertahan ada di

dekat benteng penyerang.

Anggota regu penyerang menuju

benteng regu bertahan.

Anggota regu bertahan berusaha

menangkap penyerang.

Bila tertangkap, anggota regu

penyerang harus ditawan.

Temannya berusaha membebaskan.

Bila berhasil memegang tangan si

tawanan, dia bebas.

Tapi bila tertangkap regu bertahan,

dia juga harus ditawan.

Siapa yang berhasil menyentuh benteng

lawan, dia mendapatkan nilai.

Pemenangnya adalah regu yang paling

banyak mendapatkan nilai.

Buku Siswa Kelas 2 SD/MI

Saat bermain benteng-bentengan, tiap anggota sebuah

regu harus saling ..............................

Bila anggota sebuah regu tidak saling

........................ , maka permainan regu mereka akan

..............................

Sekarang kita akan belajar membuat karya lukisan

lipat di atas daun!

Jangan lupa menutupi pakaianmu dengan pelindung

pakaian sebelum mulai beker

ja!

Ajaklah saudaramu atau orangtuamu membuat lukisan lipat di

rumah!

Bentuk apa yang mereka lukiskan? ___________________________

___________________________________________________________

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Tuliskan kembali cara bermain benteng-bentengan!

Tulislah dengan jelas dan berurutan!

Beni belum pernah bermain benteng-bentengan.

Edo menjelaskan kepada Beni car

a ber

mainnya.

Pernahkah kamu bermain benteng-bentengan?

Sekarang tuliskan kembali cara bermain benteng-

bentengan!

Tulislah dengan jelas dan berurutan!

Perhatikan gambar di bawah ini dengan cermat!

Gerakan apa yang mereka lakukan?

Buku Siswa Kelas II SD/MI

Sekarang bacakan tulisanmu di depan kelas!

Bacalah dengan suara nyaring dan percaya diri!

Sekarang ayo bermain benteng-bentengan! Buatlah

dua regu!

Tentukan siapa regu bertahan dan siapa regu

penyer

ang!

Ber

mainlah dengan mematuhi peraturan permainan!

Menurutku, bermain benteng-bentengan itu __________

___________________________________________________

karena ____________________________________________

___________________________________________________

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Untuk bermain benteng-bentengan perlu _______ regu.

Karena benteng-bentengan adalah permainan

berkelompok, anggota dalam sebuah regu harus bisa

___________________________________________________

Tanyai saudara dan temanmu tentang permainan

kegemaran mereka!

Isilah tabel di bawah!

Nama

Permainan

kegemaran

Dilakukan

sendiri

Dilakukan

dalam kelompok

Agar permainan berkelompok dimainkan dengan benar

dan menyenangkan, maka sebaiknya kita ____________

___________________________________________________

Orang tua berdiskusi dengan anak tentang salah satu permainan

berkelompok. Mintalah anak menceritakan peraturan bermain

dan cara memainkannya. Anak dibimbing menentukan sikap apa

yang harus dimiliki para pemain agar permainan berlangsung

lancar dan menyenangkan. Anak diminta mempersiapkan diri

untuk bercerita tentang permainan ini di sekolah.

Buku Siswa Kelas II SD/MI

Kemarin kamu sudah mempersiapkan cerita tentang

permainan di rumah.

Sekarang berceritalah di depan kelas!

Berceritalah dengan suara yang nyaring dan percaya

diri!

Saat temanmu sedang bercerita, dengarkanlah dengan

baik!

Catatlah hal-hal penting dari cerita temanmu!

Misalnya bahan dan alat yang diperlukan, jumlah

pemain, peraturan dan cara memainkan.

Bila kurang mengerti, bertanyalah pada temanmu!

Sekarang buatlah tulisan tentang permainan yang

diceritakan oleh temanmu!

Teman saya bercerita tentang permainan

__________________________ .

Untuk bermain, yang diperlukan adalah ___________

________________________________________________

_______________________________________________

______________________

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Peraturan dalam permainannya __________________

________________________________________________

__________

Bila peraturannya dipatuhi, maka permainan ini

akan ___________________________________________

________________________

Bila peraturannya tidak dipatuhi, maka permainan

ini akan ________________________________________

___________________________

Cara bermainnya ________________________________

________________________________________________

________________________

Bila pemainnya bekerja sama, maka permainan ini

akan _________________________________________

__________________________Bila pemainnya tidak

bekerja sama, maka permainan ini akan ___________

________________________________________________

________

Menurut saya, permainan ini _____________________

____________________ karena ____________________

________________________________________________

__________________

Buku Siswa Kelas II SD/MI

Amati dengan cermat!

Dalam permainan, ada bahan dan alat yang diperlukan.

Bahan dan alat ter

buat dar

i bermacam benda.

Ada berapa macam benda yang kamu kenal? Benda

terdiri dari benda padat, benda cair, dan benda gas.

Coba bandingkan benda–benda berikut ini!

Apakah bentuk benda itu mengikuti bentuk wadahnya

atau tidak?

Bentuk bola di dalam

baskom dan di dalam kotak

______________________

Bola adalah benda

______________________

Bentuk air di dalam

baskom dan di dalam kotak

________________________

Air adalah benda

_____________________

Bentuk udara di dalam balon dan di luar balon ________

________________________

Udara adalah benda _____________________

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Benda apa saja yang ada di sekitarmu? Tuliskan dan

berilah centang pada kolom yang sesuai! Perhatikan

contoh terlebih dahulu.

Nama Benda

Benda padat

Benda cair

Gas

Mobil



Hujan



Angin



.......................

........................

Membuat karya kerajinan dengan percaya diri

Di halaman rumah Edo ada banyak benda.

Ada daun ker

ing dan bunga yang gugur

, ada juga

ranting patah.

Tiur ingin membuat karya kerajinan berupa rangkaian.

Mari berkreasi membuat rangkaian daun kering. Guru

akan menjelaskan bahan dan alat yang dibutuhkan.

Buku Siswa Kelas II SD/MI

Bekerjalah bersama temanmu dalam satu kelompok!

Carilah benda-benda dalam jumlah banyak yang

sejenis!

Kelompokkan benda-benda ini dan tuliskan

pengelompokan per

kalian yang bis

a dibuat!

Bersama kelompokmu, ceritakan di depan kelas tentang

pengelompokan perkalian yang kalian buat!

Tunjukkan juga benda-bendanya dan cara

mengelompokkan sesuai proses pada perkalian!

....

= =

.... x .... .... x ....

....

= =

.... x .... .... x ....

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

....

= =

.... x .... .... x ....

....

= =

.... x .... .... x ....

Belajar menaksir hasil perkalian hingga ke satuan

terdekat

Lihatlah gambar berikut!

Bila 1

0 x 2 adalah 2

0, maka tebaklah, mana hasil yang

paling mendekati perkalian 11 x 2? Tambahkanlah

gambar!

a. 20

b. 23

c. 40

d. 60

....

= =

.... x .... .... x ....

....

= =

.... x .... .... x ....

Buku Siswa Kelas II SD/MI

Jawab: 11 x 2 berarti menambahkan satu bola pada tiap

kotak. Tambahkanlah gambar satu bola pada masing–

masing kotak!

Setiap kotak tadinya 10 bola, kini 11 bola. Setiap kotak

bertambah satu. Jadi, hasil yang mendekati adalah 23

(karena jawaban sesungguhnya adalah 22).

Sekarang perhatikan gambar berikut!

Bila 12 x 2 adalah 24, maka tebaklah, mana hasil yang

paling mendekati perkalian 14 x 2? Tambahkanlah gambar!

a. 20

b. 23

c. 30

d. 60

Jawab: 14 x 2 berarti menambahkan dua gambar

beruang pada tiap kotak. Tambahkanlah gambar dua

beruang pada masing–masing kotak!

Tadinya 12 gambar beruang pada tiap kotak, kini 14

beruang



bertambah dua. Jadi, hasil yang mendekati

adalah 30 (karena jawaban sesungguhnya adalah 28).

Sekarang cobalah menaksir hingga ke satuan terdekat

perkalian berikut!

1. Bila 12 x 3 adalah 36, maka hasil yang paling mendekati

hingga ke satuan terdekat dari 13 x 3 adalah.....

a. 30

b. 40

c. 50

d. 60

Jawab: 13 x 3 berarti menambahkan satu pada tiap

ketiga kelompok.

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

Tadinya 12 per kelompok, kini 13 per kelompok



bertambah tiga karena ada 3 kelompok. Jadi,

hasil yang mendekati adalah .... (karena jawaban

sesungguhnya adalah ....).

2. Bila 15 x 4 adalah 60 maka hasil yang paling

mendekati hingga ke satuan terdekat dari 16 x 4

adalah.....

a. 62

b. 72

c. 82

d. 92

Jawab: 16 x 4 berarti menambahkan satu pada tiap

keempat kelompok.

Tadinya 15 per kelompok, kini 16 per kelompok



bertambah empat karena ada 4 kelompok. Jadi

hasil yang mendekati adalah .... (karena jawaban

sesungguhnya adalah ....).

3. Bila 14 x 2 adalah 28, maka hasil yang paling

mendekati hingga ke satuan terdekat dari 15 x 2

adalah.....

a. 28

b. 38

c. 48

d. 58

Jawab: 15 x 2 berarti menambahkan satu pada tiap

kedua kelompok.

Tadinya 14 per kelompok, kini 15 per kelompok



bertambah dua karena ada 2 kelompok. Jadi,

hasil yang mendekati adalah .... (karena jawaban

sesungguhnya adalah ....).

Orang tua terus membimbing siswa dalam menyelesaikan

pemecahan masalah yang berkaitan dengan perkalian dua

bilangan.

Buku Siswa Kelas II SD/MI

1. Menulis cerita narasi sederhana tentang

aktivitas bermain di lingkungan rumah teman

dengan memperhatikan penulisan EYD

2. Menulis hal-hal pokok tentang aktivitas bermain

dengan topik tertentu

3. Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama

teman dalam keberagaman kegemaran/hobi

4. Bekerja sama dalam melaksanakan kegiatan

bersama teman yang berbeda jenis kelamin,

kegemaran dan sifat (karakter)

5. Membuat karya kreatif sebagai penghias

benda dengan menggunakan bahan alam di

lingkungan rumah teman melalui kegiatan

melipat, menggunting, dan menempel (bahan

daun)

6. Menjelaskan cara mengolah bahan alam yang

dapat digunakan sebagai karya kreatif

7. Membuat kalimat perkalian dari gabungan

beberapa himpunan yang banyak anggotanya

sama

8. Menaksir hasil perkalian 2 bilangan (2 angka

dan 1 angka kurang dari 5) ke satuan terdekat

9. Melakukan variasi gerak menarik dengan tangan

seperti bermain tarik tambang

10. Melakukan berbagai gerakan manipulatif

berdasarkan permainan yang dilakukan

Berikan tanda centang (



) pada kotak di bawah apabila siswa

telah menguasai kemampuan di bawah!

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

1. Beni dan teman-teman bermain benteng-

bentengan. Tulislah cara bermain benteng-

bentengan dengan jelas dan berurutan !

Buatlah kalimat tanya berdasarkan gambar di atas!

1. ____________________________________________

2. ____________________________________________

3. ____________________________________________

3. Tentukan hasil perkalian berikut dengan jawaban

yang tepat!

6 x 4 = . . .

2 x 7 = . . .

5 x 3 = . . .

6 x 5 = . . .

Buku Siswa Kelas II SD/MI

4. Gambarlah benda yang ada di sekitarmu yang bisa

dikelompokkan! Buatlah bentuk perkaliannya dua

macam!

5. Amati gambar di bawah!

Tuliskan dua bentuk perkalian untuk gambar di atas!

Bentuk perkaliannya adalah ... x ... = ... = ... x ...

6. Perhatikan gambar di bawah!

Sekarang, coba kelompokkan bola kasti di bawah

dengan berbagai cara pada kolom berikut!

Subtema 2: Bermain di Rumah Teman

7. Mengapa kita harus bermain dengan rukun bersama

dengan teman?

8. Peraturan apa saja yang harus dipatuhi pada saat

bermain tarik tambang?

9. Sebutkan bahan alam yang dapat dibuat sebagai

karya kreatif penghias benda?

10. Sebutkan langkah-langkah membuat prakarya

dengan daun pisang dan daun nangka dengan

teknik melipat, menggunting, dan menempel?

.... x .... .... x ....